大部分的孩子真的不會(huì)“享受”他們的家庭作業(yè)－這似乎成了一直以來(lái)的共性問(wèn)題，盡管孩子們各自擁有不錯(cuò)的能力及成績(jī)。家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子客觀看待作業(yè)、功課之類(lèi)的問(wèn)題，而不是每天與之發(fā)生作業(yè)大戰(zhàn)呢？一起來(lái)看看專(zhuān)家提出的建議。

  作為父母，你會(huì)卷入孩子每晚的家庭作業(yè)當(dāng)中嗎？很多家長(zhǎng)表示，這無(wú)疑成為和孩子的一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。如果正在面對(duì)，家長(zhǎng)很可能會(huì)害怕說(shuō)：“好吧，該去寫(xiě)作業(yè)了！”因?yàn)槟阒澜酉聛?lái)將發(fā)生什么－尖叫、跺腳，甚至扔書(shū)摔門(mén)。或者僅僅是留下父母不停得抱怨、訴苦，無(wú)論多么得苦口婆心、亦或動(dòng)之以情、曉之以理的勸說(shuō)、引導(dǎo)，就是沒(méi)有絲毫的改變－家庭作業(yè)，成為父母與孩子之間每天上演的固定“大戰(zhàn)”。

  專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，采取一定的策略，推動(dòng)孩子更好得完成自己的本職工作。

  盡量保持冷靜

  當(dāng)孩子忽略家庭作業(yè)的任務(wù)、或者表現(xiàn)出與父母期望不一致的情況、或者遇到某個(gè)難解的數(shù)學(xué)題、再或者很難正確回答一道地理題時(shí)，家長(zhǎng)需要盡可能得耐住性子，別發(fā)火、別喊叫。與此同時(shí)，挑剔、放棄或直接代替孩子寫(xiě)作業(yè)都不是明智之舉。第一步是保持冷靜。如果家長(zhǎng)感到沮喪，就很容易出現(xiàn)負(fù)面消極的口吻，甚至不愿督促孩子完成作業(yè)。

  關(guān)于作業(yè)時(shí)間、責(zé)任抱有明確的期望值

  讓孩子明白，爸爸媽媽希望自己盡最大努力，并且按時(shí)完成家庭作業(yè)。作為家長(zhǎng)，也需要了解每個(gè)孩子在對(duì)待家庭作業(yè)有自己不同的方式和擅長(zhǎng)，因此，知道自己孩子的最佳與不足的科目各是什么，以及他們的學(xué)習(xí)方式，非常重要。有的孩子在作業(yè)過(guò)程當(dāng)中需要片刻的休息，有的孩子喜歡將任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目完成。這意味著每個(gè)孩子的執(zhí)行方式不盡相同，家長(zhǎng)需要在了解的基礎(chǔ)上幫助他們按照個(gè)人情況，加以執(zhí)行。

  開(kāi)始于早期

  從孩子年幼時(shí)期便開(kāi)始，與他們?cè)O(shè)置每天的功課時(shí)間。即便只是最開(kāi)始的每晚睡前閱讀，這樣做的目的有助于盡早與孩子建立起規(guī)則，并且堅(jiān)持執(zhí)行，久而久之，這成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

  提供“跨欄”幫助

  有的孩子邏輯、條理性需要鍛煉及加強(qiáng)。如果他們面對(duì)一大堆的功課不知從何下手時(shí)，父母不妨幫助孩子整理出問(wèn)題大綱，與孩子一同討論，并且列出各項(xiàng)主題。這并不代表家長(zhǎng)幫孩子寫(xiě)作業(yè)，而是通過(guò)條理性得羅列，讓問(wèn)題看起來(lái)沒(méi)那么可怕。

  加入強(qiáng)化和激勵(lì)措施

  強(qiáng)化孩子的積極行為非常必要，這可能意味著將為他們的家庭作業(yè)，以及取得好成績(jī)而給予激勵(lì)。很多孩子會(huì)因?yàn)樽约鹤鳂I(yè)完成情況良好，以及不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)而擁有自我滿(mǎn)足感，這也是家長(zhǎng)的目標(biāo)之一。但是，相較于零花錢(qián)，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇某件具體的事務(wù)作為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，比如看電影、參加公益活動(dòng)，這些比金錢(qián)更有意義，更能夠讓孩子體會(huì)到父母的愛(ài)與付出。

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